HOND & KIND
Kies uit
Sophia SnuffelCollege
of
Yvonne Soomers-Marell leert kinderen met honden om te gaan
Yvonne, instructrice bij hondenclub “De Vrolijke Viervoeters” uit Nuth en Landgraaf, is opgeleid binnen het Oscar & Rufus Project (tegenwoordig Sophia SnuffelCollege geheten), en leert kinderen in de eerste vier groepen van de basisschool, wat de goede manier is om met honden om te gaan.
Naast het instructeurdiploma en het gevolgd hebben van diverse workshops van O&O, lezingen en congressen, is ze tevens in het bezit van de diploma's K.K.1, K.K.2, EHBO voor dieren, Bach Bloesem Remedie therapeute en het zojuist genoemde Oscar & Rufus.
Honden zijn één van de meest gewaardeerde huisdieren in onze West-Europese cultuur. Zij maken als vanzelfsprekend deel uit van onze maatschappij. Alleen al in Nederland beleven miljoenen mensen dagelijks plezier aan het hebben, verzorgen en/of omgaan met één of meerdere honden. Hierdoor heeft bijna iedereen dagelijks te maken met een hond. Dat geldt niet alleen voor hondenbezitters en hun huisgenoten. Ook niet-hondenbezitters ontmoeten met de regelmaat van de klok een hond: bij familie, bij de buren of zo maar op straat.
Bijna niemand heeft daar problemen mee. Sterker nog, de aanwezigheid van honden roept veelvuldig warme gevoelens op. Honden worden aangehaald, geknuffeld of beloond. Kortom, de aanwezigheid van 1,76 miljoen honden wordt in Nederland in brede maatschappelijke kring aanvaard.
Bijtincidenten
Toch zijn er helaas ook mannen, vrouwen en kinderen bij wie honden helemaal niet zulke vertederende reacties oproepen. Dat kan zijn om verschillende redenen. Voor een deel zijn die minder positieve gevoelens te wijten aan de onbekendheid met honden, of erger, angst voor honden.
Met name de onbekendheid met honden en hun gedrag leidt vaak tot ongelukken. Jaarlijks worden in ons land maar liefst 30.000-50.000 mensen door een hond gebeten. Ruim de helft van de slachtoffers is jonger dan 18 jaar.
In veel gevallen blijkt dat het kind het bijtgedrag van de hond - ongewild natuurlijk - heeft uitgelokt door het eigen gedrag. De hond heeft zich bedreigd gevoeld, doordat het kind ineens op hem afkwam en hem wilde aaien, of het kind begon te rennen en/of te gillen in aanwezigheid van de hond en heeft daardoor de prooidrift van de hond geactiveerd.
In beide gevallen hebben kind en hond elkaar verkeerd begrepen, met soms hele nare gevolgen. Want behalve het lichamelijke letsel, dat meestel nog wel overgaat, blijft een kind dat ooit door een hond gebeten is, een levenslange angst voor honden houden. En angst is een slechte raadgever, denkt u maar eens aan een kind dat bij elke naderende hond in paniek blindelings de straat oprent..........
De hond in kwestie krijgt na het voorval het predikaat agressief of onbetrouwbaar.
En, niet onbelangrijk, positieve opvattingen over honden in het algemeen komen onder druk te staan.
Zoals hierboven al staat: een dergelijk bijtincident is meestal het gevolg van een ongelukkige samenloop van omstandigheden. De hond wordt al snel als hoofdschuldige aangewezen. Vaak ten onrechte, want honden bijten zelden zonder enige aanleiding. Veel vaker is het de mens (man, vrouw of kind), die een bijtreactie oproept bij de hond; onbewust en vaak veroorzaakt door gebrek aan kennis over honden en hun gedrag.
Hond voor de klas
"Hond & Kind" willen daarom kinderen al vroeg leren hoe je met honden omgaat, om te voorkomen dat kinderen worden gebeten. Deze voorlichting wordt in de eerste vier groepen van de basisschool gegeven door deskundige en enthousiaste hondenbezitters die zijn opgeleid binnen het Oscar & Rufus Project, een in 1992 o.l.v. Loes van den Bogaard gestart landelijk project van O & O ( Nederlandse Vereniging voor Instructeurs in Hondenopvoeding en -opleiding ) naar een idee van een dergelijk project bij de politie in Engeland.
In 2001 kreeg dit project een nieuwe naam, te weten "Hond & Kind, een project van de Sophia-Vereeniging", wat in 2006 weer wijzigde in "Sophia SnuffelCollege".
Eén van de belangrijkste doelstellingen van de Sophia-Vereeniging tot Bescherming van Dieren (opgericht in 1867) is d.m.v. voorlichting het dierenwelzijn te verbeteren.
Uit het oogpunt van het dier past dit Hond & Kind project binnen de doelstelling van de Sophia-Vereeniging.
van O & O heette
daarna "Hond
& kind" en nu "Sophia SnuffelCollege" van de
Yvonne is zo’n enthousiaste hondenbezitster, die deze opleiding in maart '99 met succes heeft voltooid en sindsdien lesgeeft in een goede omgang tussen kinderen en honden.
Het project gaat ervan uit dat bijtincidenten kunnen worden voorkomen, indien mensen meer weten over honden en hun gedrag en beter leren omgaan met honden. Daar "jong geleerd, oud gedaan" nog altijd geldt, richt het project zich in eerste instantie op kinderen.
Indien zij op jonge leeftijd voldoende kennis vergaren over honden en zo leren om te gaan met honden, kunnen incidenten op korte en lange termijn (volwassen leeftijd) worden voorkomen.
Sophia SnuffelCollege in het kort:
Bij het Sophia SnuffelCollege bezoeken vrijwilligers met hun speciaal daarvoor geteste hond overal in het land de laagste groepen van de basisschool. In 3 lessen wordt de kinderen uitgelegd hoe ze het gedrag van de hond moeten interpreteren. Op die manier wordt de basis gelegd voor een veilige en respectvolle omgang met dieren en kunnen hondenbeten voorkomen worden.
De hoofddoelstelling van het Sophia SnuffelCollege is:
d.m.v. voorlichting bewerkstelligen dat kinderen meer verantwoord kunnen omgaan met honden (met inbegrip van het negeren van honden). Kinderen wordt geleerd, dat honden een eigen lichaamstaal hebben en wezens zijn met gevoel en een eigen karakter. Op die manier zullen ze later met meer respect met dieren omgaan. Een bijkomend voordeel is, dat dit kan leiden tot een vermindering van angst voor honden en het aantal bijtincidenten. Bovendien draagt voorlichting ertoe bij, dat kinderen meer plezier beleven aan honden.
Deze doelstelling is alleen haalbaar indien zoveel mogelijk kinderen op praktische wijze worden voorgelicht. Dit gebeurt op scholen met behulp van lesmateriaal, de hondenpoppen Oscar en Rufus en echte honden.
Het Hond & Kind project is bedoeld voor groep 1 t/m 4 van de basisschool, dus voor kinderen van 4 t/m 8 jaar. Yvonne komt driemaal in de klas op bezoek. Desgewenst kunnen de lessen ook in hogere klassen worden gegeven.
In deze lessen maakt ze gebruik van een pluchen handpop Rufus geheten en haar eigen hond Orlagh (een gecertificeerde aaihond), die vriendelijk en rustig op kinderen reageert, die gehoorzaam is en een goede (vertrouwens)band heeft met haar baasje.
Uit oogpunt van veiligheid en het welslagen van het project, spreekt het voor zich, dat alleen geschikte honden worden ingezet op een school.
De hond moet in staat zijn om de drukte en stress van het gedoe van dertig kinderen in een ruimte gedurende een uur te doorstaan. Kinderen kunnen plotseling gaan juichen en springen, stoeltjes vallen om etc.
Als een hond dan in de stress raakt, druk wordt, gaat blaffen, agressie toont, erg schrikt, bang wordt en niet snel herstelt uit de angst, is hij ongeschikt voor het project.
Of een hond al dan niet geschikt is, wordt bepaald tijdens een gedragstest die de hond moet afleggen en die speciaal gericht is op gehoorzaamheid, kindvriendelijkheid en stressbestendigheid. Pas als de hond bij alle 23 testonderdelen vriendelijk, evenwichtig, gehoorzaam en stressbestendig blijkt, zal het dier slagen voor de test en mee de klas in mogen.
Orlagh heeft deze test goed doorlopen en mag daarom worden ingezet op een school, evenals 'Golden Retriever broer' Gentle die ook een gecertificeerde aaihond is, maar door zijn leeftijd minder ingezet wordt.
V.r.n.l. Yvonne,
Rufus en Choerka, haar 1e gecertificeerde
aaihond
Eerst wordt in de lessen aan de kinderen uitgelegd hoe honden "denken". De kinderen leren hoe en wanneer ze een hond mogen aaien en wat ze wel maar ook wat ze niet mogen doen in aanwezigheid van een hond. De nieuwe vaardigheden worden in de eerste les uitsluitend geoefend op de pluchen handpop Rufus.
Behalve geaaid wordt er ook geborsteld, gesproken over het uitlaten, wat de hond eet, waar hij slaapt (en juist waar niet), maar ook dat je de hond niet mag plagen.
De tweede les gaat over lichaamstaal en communicatie van en met de hond.
Verteld wordt over "rangorde" en dat lichaamshoogte hierbij van belang is. Dat een hond die gromt of zijn lip optrekt niet lief is en niet benaderd mag worden.
Uitgelegd wordt hoe je een dominante hond kunt herkennen. Over de stand van de staart, oren e.d. wordt ook gesproken. Natuurlijk wordt alles zó uitgelegd, dat kinderen het kunnen begrijpen.
Als de kinderen de handelingen beheersen op "Rufus", mogen ze die toepassen op Orlagh, de Golden Retriever van Yvonne. De kinderen mogen Orlagh drinken geven of een brokje. Er wordt weer geleerd hoe ze op de juiste manier Orlagh moeten benaderen, borstelen, aaien etc.; dat ze zich rustig moeten gedragen in het bijzijn van een hond en dat ze de handjes laag moeten houden.
Kinderen die bang zijn, leren hoe ze ervoor moeten zorgen, dat de hond hen negeert (handen langs het lichaam, hond laten snuffelen, hond niet aankijken).
In de derde les wordt alles nog eens herhaald en wordt er meer aandacht besteed aan spelen met de hond, bijv. dat je geen stoeispelletjes met hem moet doen of om zijn nek moet gaan hangen, maar beter zoek- of apporteerspelletjes kunt spelen. Bijv. een zoekspelletje, waarbij het kind een brokje mag verstoppen dat de hond moet zoeken. Beiden vinden het geweldig, voor de hond is het niet bedreigend, en kind en hond krijgen een betere band.
Het Sophia SnuffelCollege gaat ervan uit, dat kinderen die meer weten over honden en hun gedrag, daardoor beter kunnen omgaan met honden en zo minder risico lopen om te worden gebeten.
Tijdens het intakegesprek krijgt de leerkracht een map met lesmateriaal uitgereikt dat speciaal voor het Sophia SnuffelCollege is ontwikkeld. Hierin vindt u een leidraad en tal van lessuggesties, zodat u Yvonne's komst op uw school kunt voorbereiden.
Na afloop van de 3 lessen ontvangen alle kinderen een SnuffelDiploma en een werkboekje met spelletjes, tips en informatie voor ouders. De ervaring heeft geleerd, dat veel kinderen hun angsten overwinnen en zich na deze 3 lessen bewust zijn van de gevaren en het plezier die een hond met zich mee kan brengen.
Wat zijn de kosten voor de school?
De lessen en het lesmateriaal worden de school gratis aangeboden. Wel wordt van de leraar of lerares een tijdsinvestering gevraagd. Hoewel Yvonne net als alle vrijwilligers van dit project didactisch en theoretisch goed is voorbereid, is het voor de kinderen én voor haar motiverend en stimulerend als de juf of meester actief meedoet.
Basisscholen die belangstelling hebben voor dit unieke project in Nederland
kunnen contact opnemen met Yvonne Soomers-Marell uit Landgraaf, tel. 045 - 53.220.53
Of
stuur haar een E-mail:
U kunt ook de Sophia-Vereeniging bellen of mailen voor iemand bij u in de buurt,
tel. 020-623.61.67 of e-mail snuffelcollege@sophia-vereeniging.nl .
"Lezen met een hond" is een project speciaal voor kinderen die moeite hebben met lezen. We maken gebruik van brave, geteste honden, die een luisterend oor hebben en die samen met de kinderen een boekje gaan lezen.
Deze AAT-activiteit (Animal Assisted Therapy) kan op de basisschool in (naschoolse) leeslessen gedaan worden, maar ook in de bibliotheek of in een boekhandel.
De bedoeling is, dat een kind aan een hond gaat voorlezen. Vooral beginnende lezertjes of kinderen met leesproblemen en/of dyslexie hebben er baat bij. Hardop lezen, voorlezen aan een hond die je met lieve begripvolle ogen aankijkt en aandachtig luisterend niet zeurt over foute uitspraken of te veel gestotter.
Het zelfvertrouwen van het kind neemt toe en daarmee zijn leesvaardigheid. Doordat de hond naar de kinderen luistert, spoort het hen aan om met begrip te lezen. Een ontzettend grote stimulans! Na het voorlezen mag het kind met de hond spelen.
Het gebruik van honden bij leeslessen helpt, want onderzoek heeft uitgewezen, dat de bloeddruk omlaag gaat en angst vermindert in aanwezigheid van dieren (zie ook ons aaiproject).
Dit project 'Reading Dogs' draait al een paar jaar in Amerika met hele goede resultaten (zie bijv. Sit Stay Read!, Read to the Dogs, R.E.A.D. program, Reading with Rover en Tail Wagging Tutors). Daarom zijn we in 2007 gestart met een soortgelijk project in Limburg.
Niet iedere hond is hier geschikt voor. De hond moet sociaal, lief en rustig zijn, vriendelijk, evenwichtig, gehoorzaam, goed met kinderen overweg kunnen, geen stresssignalen afgeven, maar ook niet te jong zijn, omdat een jonge hond te onrustig is. De hond moet echt een luisterend oor voor het kind hebben en heerlijk naast hem of haar kunnen liggen 'luisteren'.
Hondentrainster Yvonne's eigen Golden Retrievers Gentle & Orlagh zijn, zoals u hierboven kon lezen, honden die voor het Hond & Kind-project goedgekeurd zijn, dus ook zeer geschikt voor deze therapeutische activiteit. Zij worden voor dit project ingezet.
Haar missie is om kinderen het plezier van het lezen te laten ontdekken, terwijl de leesvaardigheid en het zelfvertrouwen ontwikkeld worden in een veilige omgeving m.b.v. "lezen met Gentle" (of Orlagh).
Voor meer informatie of het verzoek om uw school of instelling te bezoeken, kunt u contact met ons opnemen.
Basisscholen, bibliotheken of boekwinkels die belangstelling hebben voor dit unieke project in Nederland
kunnen contact opnemen met Yvonne Soomers-Marell uit Landgraaf, tel. 045 - 53.220.53
Of
stuur haar een E-mail:
Klik hier voor tips voor een goede omgang tussen kind & hond
